<第一堂>
正在努力把名字和人兜起來 （年紀大了！有點退化 還真困難啊！）
發現一個奇蹟 ...居然有人的字工整到讓我讚嘆不已
難道 她就是 我的小老師嗎？ （來試探一下）
玩一下小遊戲
Rachel : 來！ 這個怎麼唸？
路人甲： 老師！妳不要問她啦 她不會說話
Rachel : (oh! my.. Oh! my ... Oh! my God!) 怎麼可能 我有聽到她說話 （不假思索回路人甲）
（奇怪了，我明明有聽到她的聲音啊 難道是我幻聽）
L: (站在我身邊） （眼神閃亮亮的--- 那是種信任的眼神---這個我認得）（有點要哭的感覺
但是 不是害怕 是好的 但我說不上來）
Rachel : (說悄悄話） 妳剛剛真的沒說話嗎？ 可是 我確定我有聽到呢？ 真的沒有嗎？
L: (用眼神示意）（很複雜 應該說 表面上是沒有 但是 事實上是有 那種狀態吧！）
Rachel : （所以我們兩用眼神交流溝通了一會兒後， 我決定先自己冷靜一下）
好了！ 妳寫得很好 先回座位 等一下我們要玩遊戲囉！
＜玩遊戲中＞
分兩隊 要自己選出拿鉛筆的人 走迷宮
每個小朋友都 我！我！我！老師！我啦！ （伸長手爭取中）
這時候 我發現 她很興奮的也要爭取當拿鉛筆的人 所有動作和其他孩子一樣 唯獨 沒有聲音
（我知道我聽到的是什麼了---肢體語言 她是真的沒有開口 可是 變的比進來上課時開朗和投入)
偷喵一下資料：沒有特別註明啊！是外籍媽媽 可是 出了什麼事？ 怎麼會這樣哩！
要問主任嗎？ （Oh!
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