2007/12/27
上課已經15min.
一位媽媽敲門後衝進來
帶一支MP3給小孩
媽媽為了打擾不好意思
小孩為了媽媽的行為感到不自在
厚！這位媽媽 Take it easy好嗎？
有需要趕回家再帶過來嗎？
我有點瞭解 這個小孩為什麼會這麼沒有勇氣了
媽媽太呵護了 求完美的媽媽 小孩會不敢去嘗試
他沒帶 有沒帶的學習方式 她要自己去解決
不是 妳幫他解決 請放手 讓她自己處理好嗎？
2008年12月31日 星期三
Chasing Ideas
這本書很好看
家長老師都很適合看
不過它有個很功利的翻譯書名：資優生愛玩遊戲
新苗文化出版
作者：Christine Durham
英文原文明明是 Chasing Ideas (比較切合內文）
強力推薦！
當妳的小孩
2008/12/27
那個老么愛搗亂的Tim
居然寫作業寫著寫著
抬頭叫我
Tim:老師！
Rachel :嗯！（埋頭快速改其他人的考卷中）
Tim: 當妳的小孩一定很好！
Rachel : 嗄！！！（天啊！這個小孩是怎麼了，判斷力怎麼會誤差這麼大）
（我還來不及從驚訝中平復）
俚語小孩Allen忍不住說：老師沒小孩啦！ 她還沒結婚 （他一副妳是搞不清楚狀況---受不了的臉）
（我說，Allen 有沒小孩和結婚也沒相關吧！不過，我的嘴巴剛合上 不想糾正他）
Rachel: 你為什麼會這麼說？
Tim: 因為妳一定不會打小孩 ， 妳對小孩很好
Rachel : (嘿！我是看小孩的表現來反應的吧！ 妳不知道我有時多想打妳 好不容易壓抑下來---心理的吶喊）（咦！難道妳在家不乖被痛打一頓嗎？）
所有的孩子手上在做自己的事 可是 我感覺到他們的心思都在等我怎麼回
我只好說： 你們現在在我的教室 就是我的小孩啊 有覺得 『很幸福』（咬牙切齒音） 嗎？
（大家都爆笑出來）
阿嬤的提醒
有個孩子
已經五年級了
可是她會趴在地上學狗叫 快速用四肢跑動 一邊叫
（老實說 還真的是維妙維肖 沒聽過那麼逼真的狗叫聲）
這個女生 是另一個異數
狗叫是她引起我訝異的一點
另一點是 她對每一個女生都親熱呼呼地叫姊姊 （好像她是小baby似的)
非不得已 只好去打聽她的家庭狀況
原來父母都在外地工作 很少回來 從小和阿嬤相依為命
心智年齡似乎有一點......
唉！我有點分身乏術了 只有兩個小時 每個孩子其實分到的時間不多
可是 這個問題 又不能忽視...
先放著 再觀察看看好了
有天 我上完課
阿嬤在樓下等我 為了跟我說聲謝謝
因為 阿嬤說 我跟那個小孩說 妳有進步喔！
小孩本來就很喜歡來上我的課了 加上我說這句話
她更樂的跟阿嬤分享
其實 我不知道我有講過這句話
然而 當阿嬤的眼神對著我的眼神鄭重跟我說:謝謝老師妳能夠鼓勵她
我的腦袋裡是 轟然一聲
原來... 原來... 很多事不用多想 鼓勵有這麼大的力量
有時候 我是不是失卻了欣賞孩子的眼光呢？
我的一言一行對孩子來說都是很重要的
阿嬤真是菩薩示現 可能是要來度化我的吧！
以後 我一定要多鼓勵孩子們 我這樣告訴自己千萬不能忘記
2008年12月24日 星期三
2008年12月23日 星期二
2008年12月22日 星期一
瞎瞇！這是小孩的對話嗎？
為了帶字典這回事
幾乎要翻臉了
老是有人忘了帶
可是 要帶錄音工具 就會記得帶MP3
我強烈懷疑這是選擇性記憶
那個人就是Tim (典型獨子類型）
Tim: ㄟ！字典借一下
Allen : 妳怎麼都不自己帶？
Tim: 忘了咩？我今天從阿嬤家匆匆趕來啊
Allen : 那妳不會在路上買一本喔，妳不是說妳很有錢嗎？
Tim: 可是...這樣還要花錢耶
Allen : 要學習就要付出代價啊！你以為你跟我借就好，可是妳沒帶是我在付代價這樣公平嗎？
......
我發現Allen 的靈魂裡藏了一個小老頭，他書念不好，記性更差
可是，訓人的話都挺有道理
沒錯啊！代價不僅是金錢這麼簡單
時間更是無法替代的代價
長大些 也許人情也將會是難以承受的代價呢！
這個小孩懂事了
之前頻頻讓小孩子的態度惹火
因為實在很火
所以就以其人之道 還治其人之身
發現這樣比較有效
不然 苦口婆心是沒用的
那天拒絕幫小孩改作業後
上禮拜 他已經有點長進了
動作加快許多 （以他的說法應該是光速前進）
然而 還是慢了一分鐘 （我早就喊『下課』）
趕走所有的小朋友後
『老師！』（當我火速關好窗戶正要撇下他離開）
『嗯！什麼事？』
『我有點慢了，妳現在可以幫我改嗎？』
『好。快拿過來』（我人已經離門口一步之遙而已）
改完後，
『老師，妳可不可以再等我一下，我會怕黑』
『好，但是妳動作快一點』
我上車後 ，覺得很好笑，說給花田奶奶聽
花田奶奶說： 怎麼這樣，難怪小朋友說妳都偏心，對每一個人態度都不一樣
Rachel : 哪裡不一樣？
奶奶： 妳上次說慢了 下課了 不改
Rachel : 沒錯
奶奶： 這次也是慢了 可是妳又改？ 這樣規矩不是變了
Rachel : 沒有啊！ 規矩還是一樣啊
上次是要讓他知道準時的必要 要尊重我的時間啊 不能予取予求 別人沒有必要配合他
這次 是要告訴他 如果他懂得詢問和要求 態度正確 口氣正確之下
規矩還是會有例外
這樣很難懂嗎？ 規矩是人訂的 就是可以變動的啊
因為小孩有承認自己的狀態： 就是慢了,所以我覺得他有努力 縱使結果還是慢了
可是他有問我 可不可以改？ 那就有尊重我的選擇了
那當然可以改囉！
因為他是等所有人走掉 才鼓起勇氣問我
為了獎勵他的勇敢 我一定要答應他 這樣他以後會慢慢分辨出”態度”是一切的關鍵
2008年12月18日 星期四
"準時"的重要
一答應上課的時候
跟小朋友約法三章
其一
上課不能遲到
遲到三次就不用來了
因為我實在很不喜歡慣性遲到的人
所以 在我的班上
不能遲到超過三次
但 人難免有不湊巧的時候
所以給三次是因為彈性措施
後來變成小朋友頻頻給家長壓力
如果家長害他們遲到
恐怕會被盧到抓狂
其實
我是為了要讓小朋友體會時間的重要
而且
要懂得珍惜別人的時間
一直以來
我不僅上課準時
下課也是超準時
上禮拜 宣布時間到
下課囉
我就是手腳俐落快速收拾東西要回家去
有個小女生
拿著她的筆記本
『老師，我寫好了。妳幫我改一下。』
『不要，我下課了』
她有點傻眼
『筆我拿來了，妳看一下打個勾就好』
『不行ㄟ，下課就下課了，妳要等下禮拜囉』
『那不然，妳看一下，我自己打勾，可以嗎？』
我就看著她的眼睛
她就把筆記收起來了
有些時候
我不想對小孩說太多
想要直接讓她去體驗
下課後
那是我的時間
我沒答應
妳是不能使用的
因為
我不會允許
所以
妳要趁上課時 動作快一點 再專心一點點 更努力一些些
把該完成的在時間內完成
2008年12月11日 星期四
賞花行
因為載朋友去搭高鐵
無意中發現路旁有大片花田
這天 行程很忙 沒辦法下車
隔週 早上睡到自然醒後
突然想起上週的偶遇花田事件
問一下爸爸媽媽要不要出門走走啊
兩個老的 以為要去哪裡玩 超高興的
所以呢 我們就先去逛菜市場
媽媽要買美國芹菜的苗 她想要種 已經說很多次了
可是 那個得到這種大菜市場才有專門店
所以呢 我們買了種苗
還到隔壁攤 看到她想要的衣服 買了兩件
又買了號稱沒農藥的菠菜
看到蛋糕 買一條去野餐吃
看到醉雞 爸爸再買一盤 賞花可以邊吃
哇！炒米粉 看起來很好吃 也買吧
嗯！ 有米粉就要有羹 再買個羹當湯吧！
咦！ 這季節有菱角 那也買一包
......
看這樣 就知道是隨便亂買一通 完全沒有計畫
看到什麼喜歡的 就亂買
我提了滿手的袋子 轉頭找尋淹沒在人群中的老夫妻
發現他們倆笑瞇瞇的 慢慢走 到處亂看
似乎是 隨時還要停下來的樣子
到了賞花地點 他們可詫異的 怎麼這麼近？
因為活動是隔週開始 我們提前一週去
和人潮錯開來
想怎麼逛就怎麼逛
悠哉悠哉的拍照 散步
把東西拿出來吃吃喝喝
回程不到20min.的車程
媽媽就快睡著了
吃飽喝足了 就打瞌睡
一到家 趕快爬上床
她掩著棉被 只露出頭
看我從她房門經過 笑嘻嘻的跟我說：『我要睡了喔！
妳要上床的時候要先把出門的褲子換掉才可以 因為那一定髒了』
（媽媽就是媽媽 這種事還用說嗎？ 就直接睡就好 幹嘛擔心這個）--我心裡的OS
『褲子？ 應該是全身的衣服吧！ 難道妳只脫了褲子 那衣服呢？
妳不是在sunflowers 田中亂鑽嗎？ 厚！妳是在想什麼？ 還好意思提醒我』
看到她馬上掀起棉被 七手八腳脫掉衣服 真的很好笑
短程的郊遊就是有這種好處
馬上可以回家睡個午覺 對年紀大的人來說 最適合不過了
下午再起來看照片
發現周遭有很多美好的事物 要有心才能領略
2008年12月9日 星期二
溝通 - part 4
家族事業中的人際
真的是一團黑暗
因為 特殊人情接下的家教
有人想要搭便車 順便進來聽
經過婉轉拒絕 後來不同時間又來探一下風聲
經過兩次月考 小孩得成績因為差異一直拉大
我想應該要有動作了 果不其然 出手了
還是借刀殺人-----請出出錢得老闆來叫囂了
理由是 價格不一樣 另一家請的家教價格比較便宜
媽媽因為被吼了 就打電話道歉 因為自己無法handle 怕波及到老師
我則是好高興 因為這樣我就自由了 最討厭時間被綁住
所以她很憂慮 我好興奮 真是天賜良機 趕快安排度假去
過了三個小時 媽媽又打電話來了
這下換她興奮了 說明了小鬼頭的反擊
小鬼和姊姊 一起去找爺爺 （根本沒讓媽媽知道）
媽媽轉述的話是：
爺爺： 就跟你們說 補什麼家教 花那麼多錢
小鬼： 那為什麼妳不說叔叔她們也補家教？
爺爺： 她們又沒有你們的時薪貴
小鬼： 可是我只有補一科 她們補好幾科
加起來還不是一樣
爺爺：哼！就是沒有那種行情 妳是聽不懂喔
小鬼： 什麼叫行情 我是不懂沒錯啦
可是 妳這樣讓我們覺得妳很偏心啦
爺爺： 哪有偏心？
小鬼： 還說沒有 她們做什麼都可以 我們做什麼妳都要先罵一頓
爺爺： 我哪有？ 你們已經很幸福了 我都有給你們啊
小鬼： 妳是有給啊 可是都是罵完再給啊 那就給我們壓力啊
爺爺： 哪有 ？ 我哪有給你們壓力？
姊姊冷冷的說： 爺！妳知道叔叔的女兒為什麼會過度換氣嗎？
爺爺： 我哪知？ 聽說是心理因素啊？
姊姊：什麼心理因素妳知道嗎？
爺爺：我又不是醫生 怎麼知道
姊姊： 那個心理因素就是 --- 壓力
連她這樣都有壓力 妳對我們這樣妳說我們沒有壓力？？？
姊姊： 我們又不是要補永遠的
我們只是要在這個妹妹很重要的學習點 把她的狀況調整好
之前要讓她去念私立的 也是妳和嬸嬸反對
現在我們聽妳的 念國立的 妳又不讓她補習
爺爺： 那妳現在去念啊 妳想去念就去念啊
小鬼：我才不要 我現在不想了 我現在要給老師家教就好 我們本來上的好好的（快哭了）
姊姊： 爺！時間是最重要的 我們找一個好一點的 用最少的時間
妹妹不會那麼辛苦 時數減少 時薪多一些 算起來根本沒有差
可是妳一直這樣計較 讓我們覺得沒辦法接受......
爺爺：好啦！好啦！ 隨便你們 （講不過人家 惱羞成怒)
媽媽嘻嘻笑著說： 我本來想說自己出錢繼續補的說
可是 孩子跟我說 千萬不要上當 人家要我們跳入陷阱
妳還激一下就跳下去 以後 她們就說 好啊！妳翅膀硬了
不讓妳做 妳還可以自己出錢是吧！ 妳有錢 那就斷絕你的經濟來源
媽媽跟我說 姊姊跟爺爺爭取到要補到這學期 然後 私底下 請老師開國中班
就可以轉移陣地 繼續把妹妹送來補 所以爭取到這段時間是要請老師預備開班
聽完這一大段 真的是覺得我教出什麼樣的小孩啊？
媽媽跟我說 姊姊叫媽媽不要擔心 因為她已經寫好給爺的道歉信了 今天會限時寄出
中間是說 抱歉昨晚不該跟他頂嘴 只是心急要讓爺爺知道我們的心裡話
......
媽媽非常訝異 小孩被教成這樣
可是真開心的哩 （因為她一輩子活在媳婦的枷鎖中不得出）
看到小孩敢於捍衛自己的權益 做這樣的事 這不是她這個當媽媽有的勇氣
我則覺得 有沒有教英文已經不是重點了
重點是 小孩懂得看事情的角度不同事件本身具有的意義就不一樣
加上立場不同 處理的手法不同 會演變的局勢就不同
她們已經懂得區分這些細微的差異 假以時日 別人再多訓練她們幾次
她們就會舉重若輕 再也不怕來自家族的打壓了
信心 讓小孩勇於面對不斷變化的局面
這才會受用一輩子
溝通 - part 3
有一天
家長打電話給我 說小孩把鋼琴老師氣哭了
因為時間到 小孩關在房內睡覺 叫門也不開
態度不好 所以鋼琴老師 哭了
家長氣瘋了 覺得小孩怎麼這麼惡劣 言下之意 這個小孩沒救了
我聽完後 和她持相反意見 我是覺得 這個老師沒救了
＜＜課堂上＞＞
Amy: 跟你說喔 我不用補鋼琴了耶
Rachel : 喔！ （假裝不知道內情中）
Amy : 這樣我就有多一點的時間了
Rachel : 妳媽媽想通啦！ 終於知道時間的寶貴了嗎？
Amy: 不是,是我用了一點技巧 (洋洋得意中......)
（天啊！那叫技巧？ 也太拙劣了吧！ 繼續裝不知情 )
Rachel : 什麼技巧？
Amy: 這是我的終極武器, ......(和家長說的一樣)
我只要關進房間,誰叫我都沒用, 之後就會有變化了
Rachel : 妳關進去就不出來嗎？
Amy: 蛤！
Rachel : 我是說 妳一旦進去 就不用出來嗎？ 一輩子可以都不開門嗎？
Amy: 沒有啊
Rachel : 那就不叫終極武器
這項武器聽起來蠻爛的 因為 妳在裡面
別人可以在外面隨意講她想講的版本
是你的空間小 還是別人的空間小
如果是我 我會選在外面 我想怎麼解釋就怎麼解釋
如果我不在乎你的情緒 那妳出不出來 也跟我沒關係
妳這樣很容易不小心懲罰到自己 太危險了 too dangerous 懂嗎？
如果一定得開槍 一定要確保自己是安全的 才開 要記住
繼續上英文
溝通 - part 2
孩子反應 為什麼我要補家教還要去補習班
如果老師可以教我的話 那我應該可以不用上補習班了
我想知道她的想法 所以問她 為什麼？
她說 因為她們的教法是叫我們硬背
然後考我們背不背的出來
可是妳是跟我說 為什麼是這樣
我覺得這樣比較好 我不用背一背又忘 很浪費時間
我說 其實 妳雖然覺得死背很痛苦
可是 很多東西是有必要硬背一下的
但不是所有東西都是這樣
妳現在上我的課 會很輕鬆 其實 有一大部分 是因為妳之前的底子
那些功夫並沒有浪費
只是不同的階段 換不同的方法罷了
如果妳覺得妳可以靠這樣的學習狀況應付考試
你就可以跟家長溝通 停掉補習班
可是 妳要注意一點 其中一項最重要的是：時間
時間就只有這麼多 妳如果在補習班是真的浪費時間的話
你就可以去跟媽媽溝通這件事
小孩的回應是 ： 她跟本不會聽我的 她每次都說我在找藉口.......
Rachel :那要看妳怎麼說囉？ 妳要想一下,怎麼樣可以說服她啊？
妳也要給她機會瞭解你的狀況啊？ 這就是溝通？ 妳說人家不跟你溝通？
可是,妳也是先入為主,不主動跟她溝通,就認為她一定不會聽啊！
Amy: 好吧！那我試試看
next week
Amy : 就跟你說她不會答應,她果然不答應 （可是,她是帶著微笑說的,表示過程中有東西讓他覺得有趣）
Rachel: 然後呢？
Amy : 什麼然後？
Rachel : 妳說的是結果啊！我說的是過程？過程中妳發現什麼 ？ 學到什麼？
Amy: 我就照妳說的去溝通啊! 媽媽就說我還沒辦法自動自發的主動學習啊
這個我早就知道她會這麼說,然後,我跟她說 可是有老師來家教啊
妳是不信任老師嘛！ 她說不是 她說要一段時間 等我的習慣建立好 再說
所以啊 溝通也是沒有用的 結果還不是一樣要去補
Rachel : 誰跟你說 一定可以不去補 我只跟你說鼓勵你去溝通
又沒有說 別人一定會一次就答應你
Amy : (沈思中）
Rachel : 那是結果
我說的是過程中的變化 妳這次的溝通和以往反應問題給媽媽知道
有一樣嗎？
Amy: 不太一樣 以前都是很生氣 這次很好玩
Rachel : 哪裡好玩？
Amy: 我知道她會講什麼？ 妳說要等她講完我才可以再講
我就等啊 後來 慢慢發現她講的也有道理
我是不會把時間好好用 我會用在我喜歡的地方
所以 妳和媽媽說的都是我沒辦法自律
Rachel : 我們有冤枉你嗎？ 妳可以嗎？
Amy: 還不可以
Rachel : 嗯！所以現在就要重新定義妳的需求
不再是停掉補習班
而是 自己能有效率的安排自己的學習狀況
越快能建立起習慣 就越快能擺脫補習囉！
Amy: 對！ 變成這樣了！
溝通-part1
Amy 是我的家教小朋友
剛見面的時候 她和現在正常的孩子一樣
就是--- 沒有目標 裝死一天過一天
我給她一本隨身小筆記 叫她有問題要寫下來
什麼都可以問
只要有疑問 都可以提出來討論
她的回應是：應該不會用到吧！
後來 三週過去了
有一天 上課上到一半 她說等一下 我有寫問題 放在書包我去拿來
課堂上 老師考三字經中的一句 接下來是什麼？
對的上的可以加分
其實 她拿回來問 表示她錯過機會了
我高興的是 她懂得要亡羊補牢猶未晚矣
因此 我請她去找三字經出來
她給了我一本百家姓
我只好跟她說：這三個字和那三個字 到底是哪裡一樣？ （這是很多人會犯的錯 馬馬虎虎）
她笑笑再去翻找 找出來了
我叫她自己翻 看看答案在哪裡？
（注意她的動作 她居然是 把書從後面 像流水一樣 翻過去？ 這樣找的到才怪）
她找到一半 已經花很多時間了
我只好叫她stop
題目是 人不學 ？？？
我已經說了 好像是 『不知義』 可是因為我不確定 所以我們要找一下
那 通常會很耳熟的 就是最常念到的那段
三字經應該是前面最常念吧
所以妳應該從前面找 不是順手從後面翻
她聽到我的話後 從前面看 第一頁 上就明明白白寫著
『人不學 不知義』
她問這是什麼意思？ 問完再把書放回去
我很高興 她終於活過來了
2008年12月3日 星期三
2008年12月2日 星期二
俚語小孩
有個小女生 不曉得為什麼很愛講自己家怎樣怎樣的
或是姊姊有多厲害等等
可是 因為小孩都會有這段時間 每個人的狀況和長度不同
只要不要太嚴重 我也就任由她去賣弄
有一天 我們上完課 我正在趕改作業
一邊吩咐大家下次上課帶字典
她已經可以下課 還不走
一邊對大家說 我姊姊有很多字典喔 有英文的 有法文的
她成績很好喔 .........
突然 我的耳旁傳來一聲冷冷的
「賣花的說花香;賣茶的說茶香」（台語發音）
我趕緊把頭壓低 以免讓小朋友看到我的表情
小女生已經輸了 還不甘示弱 說 妳是說我講假的
那個Allen 啊 若無其事的抬頭 沒有啊 我只是說
「賣花說花香;賣茶說茶香」（再以台語準確repeat一次）
2008年12月1日 星期一
老伴?老拌?
兩個老的為了要不要去台東玩
已經一個星期喬不定了
各自都滿肚子牢騷
爸爸說 兩個人一個去就好 要過年了 家裡要有人 （什麼爛藉口！又不會有人把家搬走）
媽媽說 為什麼我不能出去玩 我自己出錢 關別人什麼事（她口中的別人是枕邊人）
爸爸說 妳去我就不去 （他以為這樣威脅會有效？）
媽媽說 我管妳去不去 反正我趕快去繳錢就好了 （先下手為強）
結果 爸爸說出的話 被將死了 面子上掛不住 也要硬撐著不去了 （心裡其實很想去）
噢! 我真的很想說 ：I can't stand it anymore.
究竟是老伴 還是老拌啊
媽媽高高興興出門了 我呢 只好回家處理那個老小孩的情緒問題
陪爸爸去吃他想吃的 聊久一點 才發現他的藉口都是其來有自
他心裡有些不滿 可是 不就事論事 就是專挑一些事情來鬧彆扭
奇怪的是 他們各自有各自的生活費
老媽就很白目 每次都不把錢領足 老是跟他借個 一百兩百的
他就很氣 （我想依我對我媽的瞭解 我媽要借錢 口氣還很命令有關）
我說：有可能小錢會忘了還啊 妳提醒她一下 或直接跟她要 她也不會不給
老了記心總是不好嘛
他說： 也不是單就樣.........
(呼拉呼拉的說了一堆.........)
好！結論呢 就是我會跟媽說 自己要把零用金領足 不要動不動跟你借 還不還 對吧！
巴拉巴啦的 我歸納出幾點結論 跟他確認
那之後 有話就直接講 可以嗎？ （我想說了等於沒說 以後還是會這樣的）
飯後 他怕我去付錢 匆匆忙忙搶了帳單去結帳 （奇怪了 會在乎我媽欠的小錢 每次跟我吃飯都搶著付 ---難怪人家說 孩子是父母的債主 ）
兩天很快就過了 爸爸從傍晚就在等媽媽的電話 看幾點到車站 要去接她（可見他真的很無聊）
我只好載著爸爸一起去車站接媽媽
媽媽高高興興的回來 笑得很猖狂 說： 喔！妳沒去真的是一大損失
好好玩喔 吃的超好
睡的也好 還很多好玩的
我們去騎腳踏車喔 在人家降落傘的地方 一大片草地好厚好軟
我們還躺在上面........... (講了一大篇 中間 間雜著 ”你就不去ㄛ？”的句子）
真的很不會看臉色耶 難怪討人厭
久等了！第一次主動開口
Week 1 : 10幾個小朋友中
這個孩子特別的引起我的注目
他, 不講話
我問他 有沒有英文名字（因為大家要做桌上的名字三角立牌）
（沒有反應 不點頭 不搖頭 不說話）
我跟他說：那要不要我幫妳取一個 ?
沒有回應 我只好自己決定幫他取一個
(已經問了五個名字 他都沒有回應 我只好跟他說那不然老師下次帶所有男生的名字來
妳自己選好嗎？ )
他的眼神閃了一下 所以 我知道那就是好的意思
Week 2: ( 大家都把名字立牌放到桌面了)
我把他叫過來身邊 給他所有名字的列表 上面有名字的意義
讓他慢慢選 我開始跟小朋友講課堂規矩與筆記本的用法
咦！我都開始上課了 怎麼這個小朋友還沒有消息
妳選好了嗎？ 沒有反應 停在某一頁
我看了看他翻的那一頁 L 只好跟他說妳考慮好要跟我說一下
又過了五分鐘 還是沒反應
我再看看他翻到哪一頁 還是停留在L
我只跟他說 妳想要這裡面的某一個嗎？ （沒反應）
那我全部唸一次給妳聽 看妳喜歡哪一個？
全部唸完了 還是沒反應
我靈機一動 順著他的眼光筆直看下去 應該是 Leo吧！
我跟他說妳想不想叫 Leo 妳知道獅子王嗎？Leo 就是那個小獅子呢？
這個名字有很大的力量和勇氣喔 想不想要？
眼神又閃了一下加上微微的牽動嘴角
（這時候小朋友很大聲的重複這個名字 一直叫 Leo Leo)
我想他答應了 就寫了一張紙條給他看 他的名字的筆畫怎麼寫 好讓他寫到名牌上
Week 3 ：今天下課 家長堵在門口等我
想要跟我說明這個小朋友的狀況
（我心裡的OS是：
現在才說 還好姊姊我有練過 嗅得出不尋常的氣息 否則等妳告訴我的時候就為時已晚了）
家長想要知道我的想法
我的想法是 他和其他小朋友不一樣 但是 沒有誰規定一定要一樣
他的問題是他不講話 可是 他聽的懂我的話和要求 （從眼神看出來的）
他不吵不鬧 也可以學習 所以因為我們不是正規教育
就讓他按自己的腳步和速度走也沒什麼大不了的 我只想讓他信任這個環境
讓他保持對語言的興趣就好 這是我對他目前的想法和目標
當然目標以後會調整 但是 就是依他的狀況去調吧
沒想到 我很大膽的把我要說的話一股腦的講完後 （其實我是想快點走 所以就快說一說）
那個爸爸居然眼眶含淚的一直感謝我 （奇怪 ！ 我又沒做什麼？）
還對我發出敬佩的敬禮 （嚇死我了）
Week 4:
師父問我 教的怎樣？ 孩子乖不乖 有沒有需要協助的？
我跟她說 上次忘了跟她討論這個特殊的小孩
師父 喔了一聲 邊笑邊說 他不說話吧！ （ㄡ！原來師父妳知道,妳是蓄意的吧！）
我就跟師父說 取名字事件
其實 大部分的小朋友會隨便取一取 老師說的 如果不是剛好是他的仇人的名字
或是有什麼諧音 通常小朋友是無可無不可的就用了
可是 這個小孩不是 他異乎尋常的慎重 他要一個好名字
雖然他不說話 可是 由此可知他的性格裡有現在小孩少見的特質---謹慎
Week 6 ：
今天的課比較活潑 所以大家發言的機會很多
有幾個活寶拼命耍寶 這個孩子 很高興的時候 居然是去面向牆壁
雙手往上爬 我發現後 請他改個方式表現他的興奮
他很配合的 從他的位置跑到教室後再衝到前面 一遍
（因為是我叫他換方式的 所以 沒有制止他 唉）
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Week 8 :
課堂隨堂考單字 我給他比較少的單字測驗 別人背10個
他考五個
今天是個分水嶺 因為 他居然考了滿分
我可以看得出他有多高興
所以 今天當我忙著改小朋友的練習本的時候
下課前五分鐘 我跟他說 因為妳真的很棒 所以妳滿分的獎勵是可以提前下課五分鐘
妳可以下去吃東西 或是出去玩都可以
他點點頭後 收拾書包 出門去
過了一分鐘
他又走進來了 待到我們下課為止
但是 滿臉含笑
Week 10:
今天我想嘗試聽聽他的聲音
所以唸了一遍單字 請他跟我唸
他的眼睛不自主的用力眨呀眨
我看得出他很想開口
可是 還是沒辦法 因為五官都在用力 可惜 講不出來
我不想逼他 因為他正在努力 所以我就說好吧 妳去把這些字查出來是什麼意思
Week 12： It's a big day.
今天 他開口了 而且要告訴我一件事 所以不是單字是句子
他說： （用手點了三個人） 我們是同一個學校的
我剛開始還沒反應過來 因為 他是撞撞我的手臂
等我抬頭看他 他站起來 走到另外兩個人旁邊 指指他們 指指自己
然後突如其來說出這句話 ”我們是同一個學校的”
因為當場我真的很想哭 所以就應了一句 那是同一班嗎？
他猛搖頭 說: 不是 是同學校 xx國小 (這是第二句）
然後 他很得意很高興的繼續坐下來抄他未完成的筆記
三個月 , 這段時間, 真的很值得!因為 他終於主動想要開口了 !
我就是要他主動 我辦到了
謝天謝地 謝謝菩薩
弟弟看牙去
弟弟的牙已經痛很久了
可是呢 每次叫他張開嘴給我們看看
他總是很有戒心 根本不願意
但是太痛了 已經造成飲食的負擔
媽媽只好幫他到牙科掛號 好不容易跟幼稚園請好假 --早退
去到牙科 天啊 他居然抵死不上座
還好 有帶爸爸一起來 終於 爸爸用蠻力把他抱上去
他一直掙扎 只好 爸爸按腳 媽媽按頭 醫生叔叔想要扳開他的嘴
一陣忙碌後 大人氣喘吁吁宣告放棄 因為他不開就是不開
媽媽快氣死了 ---------因為100塊的掛號費, 換來兩顆普拿疼
過了一個禮拜, 還是不行, 不能吃飯 脾氣也不好
再去掛另一家好了 這家居然門庭若市 要等一個月 才排的到
去看過後 發現 天啊 真的是天底下的能人異士所在多有
這位醫生阿姨呢 並沒有一開始就強迫弟弟坐上去
她說： 弟弟你想不想坐到椅子上,阿姨可以給妳看看這些管子裡面有什麼唷！（隨意指指診療台上的器具）
弟弟： 我可以站著 （幼稚園中班有這種guts,真不是省油的燈）
醫生: 也好啊! 那妳伸出手來 (拉出一管, 噴了些水在弟弟手上）
妳看,這個是噴水的,只要拉它出來就是要沖水了
弟弟： 嗯 （眼睛開始亮了起來,可是還是很戒備）
醫生： 妳看這個, 剛剛是不是有水, 這個可以吸水, 我們把水吸乾
妳要不要拿拿看
弟弟：很有興趣的把水吸乾了
醫生：那妳看這個 , 這個會噴出風喔
剛剛是哪一個有水的？ （弟弟指了指第一次介紹噴水的管子）
對,來！我們再噴一點水 妳看 這支會有風把水吹散喔
好不好玩
弟弟： （點點頭）
醫生： 現在妳的牙齒裡有蟲, 我們要用水沖一沖,把蟲用吸管吸出去
這樣牙齒就不痛了 好不好
弟弟： （乖乖的點頭）
醫生： 好 那妳爬到椅子上坐好
妳左手拿著這個鏡子 右手呢 剛剛是不是已經都記得哪個管子做什麼用的了？
（弟弟說都知道了）
那妳用鏡子照嘴巴裡面 看我怎麼抓蟲（這下根本不用叫他張嘴, 他的嘴巴張的特大深恐沒看到）
還有 妳的右手呢等一下要幫我 我說吸水 妳要抽哪一支給我？（弟弟摸了摸）
嗯 沒錯 妳好棒
如果說風呢 ? (弟弟再摸了摸那一支） 沒錯, 那我們可以開始抓蟲了嗎？
弟弟： 可以
醫生: （一邊工作一邊給他解釋）
妳看我們把蟲弄死了,我們要把裡面清乾淨,來,吸水(弟弟趕快把吸水的拉出來）
（一邊吸 一邊問 妳有沒有看到細菌）
弟弟： 用力的點頭 （媽媽在旁邊心裡OS：ㄟ 給我莊孝維 妳看的到細菌？ 還點頭ㄋ？）
（可是因為弟弟一手要拿鏡子 一手還要配合醫生的指令 忙得不得了 根本沒空緊張）
醫生： 現在我們把細菌清乾淨了 我們要刷一下牙 (就是埋藥）
可是我的這個綠綠的牙膏 妳看 是檸檬口味的 所以會有點酸
妳可以忍耐一下嗎？ 酸一下後我們用水沖一沖就好了 可以嗎？
弟弟：(大聲說) 好
結果 全程不到半小時就搞定了 沒有聲嘶力竭
我終於知道所謂的專業是什麼了？
就是多那麼一點點令人佩服的本領
2008年11月18日 星期二
小藥師拍賣記
又是炎熱忙碌的一天
景氣左右每個人的心情與生計,連chain store都要不斷的把戰場拉大拉近消費者
今天是特賣支援日,就是除了自己的店之外,要去支援其它店的意思。
一走進店裡, 馬上看到熟悉的老婆婆,對面公寓的婆婆之前可是我的忠實顧客呢,調離這裡快兩年了,看到我她很高興的打招呼,
『好久不見啊!我還以為你不做了？』
『怎麼會？只是調到其它店去而已啦！ 有想買什麼嗎？』因為一進門看她在產品前踟躕良久
『有是有,可是, 想買的都買, 怕提不回去?!』婆婆一副很猶豫得樣子
『沒關係,因為特賣比較便宜,妳有需要的你就說,全部選好, 我派小弟幫你提過去
不過…小弟妳可要還我喔! 小弟是沒有附贈的』
聽我說完,婆婆和我相對大笑, 開開心心的逛選她的特價品。
店裡每天都會有像這樣兒女不在身邊的老人家, 或者照顧另一半的老爺爺老奶奶來光顧。 他們總是很虛心的,很平和的彼此對待,和現在的買賣關係很不同,
門市裡很多人氣焰高漲,出錢的是老大, 不是需要專業的諮詢就應該尊重嗎？ 一直想不通現在人是哪裡不調和,有必要這樣稜稜角角的衝刺嗎？
老人家就不同了,他們也許是自認在社會上已經邊緣化,也或許覺得需要我們專業的建議,他們總是帶著質樸的笑容出現,謙遜的詢問,學妹問我為什麼對老人家有special offer ，沒有賺頭的東西還會服務到家,我沒辦法對現在的小孩解釋得清這種心情,就是想要讓這樣的對待有善的回應吧！想讓這些社會底層的老爺爺老奶奶知道他們一點也不麻煩,比起很多人來他們真的可愛太多了。
2008年11月11日 星期二
是誰？是誰假傳聖旨？！
活動日又上課 孩子的專心度會較差
所以 臨時改變教法 變成 完全對話的一堂課
靜態的課比較少 幾乎都讓他們一直走動和說話
上課前 有孩子問今天要上課嗎？
我說： 妳不是看到我在這兒嗎？
孩子： 可是我在樓下的時候 看到 Allen他說今天不用上課
我說： 那妳覺得是我說的算還是他說的算勒？
孩子： 喔喔！我快下去跟他說.....(書包一丟 立刻跑走） （這個孩子不錯 很有同窗之誼）
過了兩分鐘 聽到一個小孩一直慘叫怎麼會這樣？？？？
我走到樓梯口 Allen也正狂奔到我面前
所以我們就站在樓梯的兩側對話
Allen : 老師,我有打電話來問
Rachel : 嗯
Allen: 有說今天停課
Rachel : 是誰告訴你的？妳問師父的嗎？
Allen: 我打來是要問師父,可是有一個師兄跟我說師父在忙,她回答我就好:不用上課
Rachel : 好！有一個師兄?somebody!
Allen : 怎麼辦？
Rachel : 沒有怎麼辦啊!妳要學個經驗啊,問事情要問對人 key man 懂嗎？
因為妳誤信有一個師兄, 所以今天少上一堂 ,就是這樣而已
（Allen 懊惱中 )
(Rachel 轉身回教室,猛然回頭問一句 :那妳知道那個"有一個師兄"是誰嗎？
Allen 很氣的說 知道阿 就是 ---------------- D SALES 啦!)
隔天
Allen : 老師 , 你們昨天有上很多嗎？
Rachel :當然啊, 如果有人缺課 ,我一定會上很多很多
Allen（還在懊惱）: 你們是不是還把那本時鐘的書念完了 （可見 他有去問其它人上了什麼 好可愛）
Rachel : 是滴 （原來孩子們都有在注意我的教具是什麼 什麼時要用 好好玩）
為什麼老是叫小孩子等一下？
本來上完課 課堂外總會有飲料或水果給小朋友食用
然而 上週因為有活動 所以一團混亂下 可能大人們忘了準備
小朋友們就自己衝進去齋堂要喝飲料 （因為我們的課堂很吵要說兩個小時的話 應該很渴）
這時候呢 就有大人出現囉
叫小孩子等一下 然後把他們一群都趕出來門外
我出來後 看到孩子都排在外面
覺得很訝異 問了其中一人
Rachel: 怎麼在這裡？
Sherry : 她們說小孩子等一下？為什麼小孩子就要等一下？
Rachel : 等一下的一下是多久？
Sherry: 不知道啊! 老師, 有沒有小孩子師父？
Rachel : 有啊,小孩子師父叫小沙彌
Sherry : 那如果是小孩子師父還要不要等一下？
Rachel :嗯...如果是小孩子師父可能就不用等了
（課堂上 總是鼓勵孩子有自己的想法 把想法好好表達出來
覺得孩子總是能很快改變與進步
可是 在生活中總是會碰到大人們的言行和課堂上的教導是衝突的
叫孩子等一下 背後的語意就是不要吵 那是一種敷衍的態度
所以孩子雖然說不出所以然來 卻能感受到不受尊重
應該是說 你們需要什麼？ 一壺水嗎？ 可以請小朋友派一個代表來拿去教室
既可以滿足孩子的需求 又可以讓她們的活動空間限制在教室 不會與大人的活動互相干擾）
（妳現在叫孩子等一下？ 以後,...等妳夠老了 孩子也會叫妳等一下 )
2008年11月4日 星期二
平凡的小事見幸福的樣貌
這幾週以來
日子過的很忙碌
很多事一直在發生
卻滿腹不解 哪來這麼多鳥事
昨天和今天跟爸爸媽媽分別通電話後
突然覺得
看起來微不足道的小事 在有年紀的人眼中和心裡
也許才是大事
以前我不懂 總是覺得把要交代的事講完就好
幹嘛多廢話
現在 爸爸打來說一下家裡有什麼郵件等我去拿
我會跟他說 好 後天回去我會處理
那妳吃飯了嗎？ 吃了什麼 ? 今天做了什麼？
只是多講兩三句 可是 我可以感受到他的滿足
因為有和我講電話聊聊
多問一下媽媽不在嗎？ 在
所以再交給她 說個遇到的小笑話 哈哈哈笑個半分鐘
昨天這樣
今天發生新的事件 爸爸一回到家馬上打電話給我 講個八卦
隔一個小時 媽也悄悄打電話來講那個八卦
呵呵 兩個老的 真的很好笑 一定是不想讓對方知道
所以都是等對方不在的時候打的電話
心境 要先有轉換 很多生活中的小事才會顯出價值吧！
看著朋友生活上的焦頭爛額
有時 也愛莫能助 只能說 很多時候要有付出才會有收穫
不只是物質上 精神上 尤其是如此
信任關係不是可以買賣的
只有在重要時刻 人生中的 the real moment
才看得出平時付出的深度與回饋
如果 現在的狀況很糟 其實是要反省之前的投入可能不正確
而不是陷到思考的死胡同
檢討行動比較重要
2008年11月3日 星期一
擊中弱項
< >
上上禮拜 家教的小朋友A
上課上到一半 突然慘叫
因為差點忘了要問的問題 （由於我鼓勵她有任何問題都可以問,不一定限定語言）
她說：老師 妳會設計衣服嗎？ （ㄝ！標準答案當然是不會 美感類是我的弱項 這是眾所周知的 居然被小孩無意擊中）
（可是 現在我是老師身份 當然不能這麼說 所以就問她...)
為什麼這麼問呢？
A:因為我們有一項作業 我不會
Rachel : 作業是設計衣服？？？
A： 對啊! （然後飛快跑去房間拿 ---------這也是我鼓勵的結果 :就是凡事把東西呈現出來 用講的不算 動作要快 盡快讓我明白你的問題 所以才會上到一半 衝到房間拿作業出來-----唉！自作孽）
是四個人形紙片 兩男兩女 （為現在的學校老師的創意鼓鼓掌！）
作業內容是把設計的衣服（紙）套上人形
貼好
Rachel : 你們老師好棒 居然可以想出這麼棒的點子讓你們實做
又省錢 又可以激發創意
A: 可是很難耶 我不知道要怎麼做？
Rachel :好 先上完課 下課前五分鐘再處理這個問題
......
下課鈴聲響起
Rachel : 首先,妳要先想 妳要給他們穿什麼？ 想好再動手做
A： 我跟你說 我最大的問題就是我沒有想法
我的穿著每次都被批評 姊姊 媽媽 所以設計衣服 根本就是為難我
（天啊！地啊！怎麼這麼悲哀呢？
雖然我也曾經試圖讓他瞭解這一點 可是她這麼快承認 我還是很傷痛 到底是誰造成這種局面的....)
Rachel : 好! 我相信你 障礙是存在的 那這樣好了 我動手做一個給妳看
其它的你就可以自己發揮囉
A ： ok!
R： 首先用我們剛剛英文用剩的廢紙邊邊角角 對著光 把人形放到紙後
瞄著人形 用鉛筆 畫出簡單大方的上衣和裙子 加一條皮帶
好了 完成 把廢紙剪下 放到妳買的壁報紙上依著剪下來
妳只要配好色 貼上去人形 Look 簡單又大方 重點是很快就完成了
好 這樣會了嗎？ 接下來是你的工作了 我要下課囉
（中間畔隨著 哇 好厲害 怎麼好像很簡單 好美喔 哇 等等讚嘆的聲音)
< >
上星期又去上課
A: 老師 我跟你說喔 我上次的作業得 86分
Rachel : 嗯 ! 怎樣這個分數有特殊意義嗎？ 算很高嗎？
A: ：當然啊! 全班只有一個贏我 88分
Rachel : 喔！ 重點是你做的高興就好 分數沒什麼關係啦！
A： 對啊 我跟你說 88分的是她媽媽做的 因為她媽媽怕她補習回來沒時間做
就幫她做好了交上去 (唉！真是 .......)
Rachel : 所以妳認為你是第一名囉 也對 那算是另一種形式的作弊
重要的是 父母的善意剝奪了她的機會 長期下來 同學也會排擠她 對不對？
A: 妳怎麼知道？ 她的人緣很不好 （很多事的結果是日常生活小小的點點滴低組成的 可憐的小孩 那個小孩的價值觀會被扭曲是長期下來最大的傷害)
Rachel : 那妳做到幾點?
A：我做到晚上11點半耶 還是最後放棄設計鞋子才勉強完成
妳要不要看我的最後作品 ? (又跑回去房間拿了...)
Rachel : 哇！很不錯耶 妳還知道換不同紙質 就能變化出不同的設計
A: 那是我突然想到我有另一種色紙 沒想到試了一下 發現效果超好
.....
Rachel : 妳從中學到最重要的東西是什麼 ?
A： 還好那天有英文課 不然我就死定了
Rachel :
課堂中的點滴
因為小朋友的反應實在太有趣了
因此決定不定期把小朋友在課堂中對老師的意見掛上來
大家由此可窺見他們的內心世界與反應
今天的就略稱為"令人錯愕的考試"吧！
因為班上程度不一 我決定改變教法
所以有點變成是個別教 但是 是三三兩兩
至於是哪幾個三三兩兩？ 自動成群囉
今天說的是G小朋友 and S小朋友的故事
S小朋友和T小朋友是原來的一群 可是因為T有一節公假沒來
造成現在的局面.... S 靠過去另一邊了(這是個好的開始）
因為她們算是班中程度好的 所以有點依勢＋驕傲...放鬆
G是中間程度最好的 也是學習態度最好的
S今天要跟G一起測驗單字 單字聽寫考試開始 :
我一邊考她們 (嘴念）手要一邊改另一個小朋友的筆記 眼睛還要監控作亂份子
其實 是有點分心乏術 加上年紀有點大了 記憶力就些許衰退
考到第十個 我居然忘了 最後一個是什麼
於是 第十題就是 把剛剛沒考到的單字寫上去就是第十題
G馬上毫不猶豫的填上 交卷 100分
所以她可以馬上去我的電腦上下一個課程
（我呢則由此提醒漏掉的是哪一個！）
而 S則傻眼後 不斷抗議 怎麼有這樣的 有這樣考的嗎？
她撐到後來兩組人馬都考完了 他才交卷
其實 我很喜歡她奮戰的樣子
她不想交卷 還想努力達成滿分 可是因為和她的考試的固有模式不一樣
亂調了
主題只有一個 後來我改完她的考卷
跟她說 對課程很熟和程度好有很多種層次
考試寫的出來是一種 寫的出來後又快又好（字跡工整）也是一種
而 熟到倒背如流 不管人家怎麼考 怎麼變化 都會 都能應付 是另一種
我想要告訴她的是千萬不要浪費自己的固有的優勢
既然有優勢要在上面精益求精 不要跟著別人瞎起鬨 可是這麼說的話
他一定聽不懂 也聽不下去 只好一次說一點點 慢慢來囉！
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