改名

Eliot ---那個哭泣被我趕出去又回鍋的小孩

今天他說要改名字，因為太長了，他記不起來又難寫

（通常我會給孩子們自己挑自己喜歡的名字，從來不幫他們取名，

    除非他們有人要求，所以剛開始他們會挑很多奇怪的名字，經過四週，

    自己受不了才會要求改，他只是其中一個）

『那妳要改什麼名字？』

『不知道ㄟ，可以幫我取嗎？』

『可以是可以，不過妳要給我妳的想法，我才能幫你啊？』

『想法？』

『對滴！就是例如：想要少一點的字，或好唸一些等等的要求啊！』

『歐！對啊，就是好念一些好寫短一點』

『嗯！有沒有要特殊意義』

『不用不用』（趕忙澄清）

『那妳想叫 Tom , Bob, Ed之類的嗎？  都很短喔！ 來！唸一下  看喜歡哪一個』

『 Tom    Bob    Ed   (repeat）  那Tom 好嗎？』

『好啊！Tom 歷險記 的Tom , 就是有冒險精神，有勇氣有腦袋的人』

『（興高采烈）好！那我要這個』（搞定）

 

講這些是因為  這個孩子剛開始因為哭泣被大家嘲笑和嫌棄

可是  我發現

他超執著的  一定要把答案找出來

有一次我讓他們做 words finding

(我因為設計中間有人打電話進來，所以我只找出11個字，最後一個沒找出來就去上課了，

  小朋友有時候會放棄，想要看答案，我會給一兩個簡單的引導他們繼續努力，

  他從頭到尾不要求看我的答案，下課也不下課，一直要找出所有的答案，

  當他終於都找到的時候，拿我的答案去核對後說： 老師！妳少寫一個，

  我幫你填上去好不好？    ----當然好， good boy ，就這樣他把我的答案卷完整了。）

 

之後，他每堂課都超投入，而且很認真

我很喜歡他的改變  （他遇到挫折會忍住不哭去尋求解決）

今天  因為小朋友上課才跑進教室 

要喘很久才會ㄢ靜下來上課

所以我們得開個小會議瞭解一下

『請問你們平常上課也是這樣嗎？』

『（大家面面相覷）怎樣嗎？』

『就是鈴聲響過，才跑進來，有些人還沒辦法馬上坐定，這樣你們上課的時間就更短了，不是嗎？』

（Blake 舉手）『可是，我在很遠的地方，聽到鈴聲，趕快跑過來就是這麼喘啊！』

『我不管你們要多遠跑過來，如果妳要去很遠，就是要跑快一點。上課就是要坐定了。』

（其他人開始訕笑）『喔！他就是太胖，跑不快的啦！.......』

『所有的人都一樣，鈴聲一旦響過，就是所有人要坐定位，"準備好"上課, 懂嗎？ 不是聽到鈴聲才慢慢開始走，有人不懂中間的差別嗎？』

『懂！』

『好，那從今天開始要調整過來，有意見嗎？』

『沒有』

(Tom 舉手）『老師！我都很準時就準備好了』

『沒錯！我有注意到，妳上課都提前進來準備，而且，妳進步很多，不是僅有英語，

  甚至，我發現你有時很想掉眼淚都會拼命忍住，用講的來表達，真的很棒。妳是我最佩服的小朋友，

 因為妳很勇敢突破自己的習慣，相當好。』

 

（我一邊說，他邊深吸一口氣，抬高頭部，拼命忍住想要哭的衝動 ---這次是感動的淚水---終究忍住了，  不過，他不清楚，如果他這時候哭，我是不介意的。）

 

（這個孩子很需要讚美，因為太敏感，所以很容易感動或挫折）