不是聰明，是因為認真

2009/9/17  這學期第二堂課

 

上週因為發現注音出現於世

所以，決定放棄我本來準備的內容

先把拼音再複習一次好了

希望這次會好一點

 

當我把母音加到上週學的子音內的時候

我讓每個孩子抄下版書    然後   看著黑板  每個人拼出五個他們會的單字  唸出來

就可以在那個單字上面劃上框框

 

顯然  他們會拼的是學過的尚未忘了的     有些很簡單也有學過  可是他們卻認不出來

這說明了兩件事  

1. 大部分孩子真得不會拼音   他們只是以記憶中的音回答我

2. 我太信任正規教學系統了

 

這件事讓我回想到精舍那個事件 ，我自然以為有 一，

但是沒有第一頁耶，我自以為學校有開始基礎的教法，

原來世界不是照我的想法運行，當沒有一的時候

怎麼辦呢？

 

我問孩子，黑板上的共通點是什麼？

答錯了起碼五次後，  他們終於發現

有人幾乎每一個都會

 

Rachel : 沒錯！為什麼會有人每一個都會呢？

children : 因為她比較聰明

 

Rachel : 不，是因為她很『認真』

 

（這時，隨堂老師很大聲的回答)

Mr. Su : 沒錯！   (唉！老師真是辛苦您了，還要幫我贊聲，不過，妳可以relax，不用這麼投入）

 

Rachel : 她不需要每個字都學過，只要懂簡單的規則，

                我們就可以靠拼音，唸出黑板上的單字，而不用死背。

 

 

 

第一節下課，

Ann是那個掌握了拼音法則的孩子

她巴在我身邊   跟我說

 

Ann: 老師，妳知道為什麼我會唸嗎？

Rachel : 為什麼呢？

Ann: 因為妳說很慢啊！ 而且講了兩次，兩次我都有用心聽，

          上學期講一次，妳這次又慢慢再講一次，我就覺得更熟悉了，

          就會了。（其間她帶著信心的笑容慢慢講這件事，深深震撼我的心）

 

有時候，我是不是太急著讓他們都聽懂學會，只為了進行下一單元呢？

更多時候，我是不是因為不耐煩重複講，而沒注意到孩子還沒準備好呢？

 

我想我要改變自己的作法，信心可以引出孩子的興趣  帶領他們去嘗試不同的事物

哪怕是一次小小的勝利    哪怕是只有一個孩子學會了   都值得