洪蘭
大家又因能力分班或常態分班之事爭論不休，有人建議「跑班」，很多人不明瞭什麼叫「跑班」，其實它的來源背後有個很悲慘的故事，應該讓所有的父母知道，使這現象永遠不再發生，也就是說，我們不可以再讓任何孩子重蹈這個覆轍。
1994年加州聖荷西的報紙有一個驚人的大標題「倒過來活」（Living backwards），吸引了很多人的注意，原來一位八歲進加州大學，十一歲大學畢業的數學天才被記者發現他在創下了金氏紀錄後，又回過頭去重新讀中學和大學。
這個孩子生在加州聖荷西市，父親是義大利藉的工程師，一心望子成龍，要他成為數學天才，從小父親就自己教他數學，六歲就上「今夜」電視節目去解微積分，轟動全國。
當他八歲時，加州大學從麻省理工學院挖角一名數學大師來加大聖塔克魯茲校區任教。
這位教授一走進課堂就發現一個小男孩坐在第一排，屁股底下要墊三本厚厚的電話簿，才能使他的頭超越講臺高度看得見黑板。
教授很生氣的對他說：「你走錯地方了，操場在外面！」要趕他出去。
小天才的父親就立刻 向前跟 教授說：「你不是第一堂課有個程度測驗嗎？請你讓我的兒子考，考過了，請你讓他上課，考不過，我立刻帶他去外面玩」。
這位教授半信半疑的讓這孩子考，想不到他考了一百分，而下一個分數是七十九分。也就是說，十八歲的比八歲的少考了二十一分。
因此這位教授立刻去找校長，要校長開校務會議正式收這個天才來做他的學生，所以這個小男孩八歲就正式進加州大學的數學系就讀。
這位爸爸把工作辭掉，全心培養兒子，家計由母親負擔。
每天早上六點鐘先把兒子叫起來，把今天老師要講的部分先講一次，然後跟孩子去上學，孩子只要專心聽講就好，父親抄筆記（孩子年紀小，字寫不快，所以必須父親代勞），晚上回家便做功課，複習白天所學。
因此這孩子完全沒有機會跟鄰居小朋友玩，母親認為這樣不對，又強不過父親的意見，只好替他養小動物如兔子、天竺鼠陪伴他。
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