家教停了兩週，所以有空跟James上山踅了幾趟，他很好奇覺得我和學生都很怪，怎麼昇國三不是緊鑼密鼓的階段嗎？我們師生倆怎麼越是放鬆呢？居然停課出門玩！
所以我在車程中閒著沒事就解釋了一下，原因出在：她國二下學期最後一次月考，一不小心，考了第一名。
自己驚訝到無法置信外，信心陡直升到百分百。有點像打通任督二脈，突然之間發現自己潛能無限，而且不費力耶！所以我們的授課方針就因此改變了。
James: 改變？ 改成不用上嗎？
Rachel ; 改成可以再上少一點！ 幾乎不用上的意思，只要把她不懂的部分處理一下就好。
James思考了一下說：那妳的目標就達成了，二年了喔？ 妳好像每個幾乎都花二年就放手。
Rachel : 沒錯！ 每次放手都帶給家長一陣恐慌，事後證明都是我對，哈哈哈！
昨晚是我們停完課後，第一堂上課，和孩子討論上A組課的感受。她從後段班直昇A組應該還蠻衝擊的，尤其是之前非常不努力。
A: 我現在每天都有做不完的功課和要準備的內容，時間都不夠用。
Rachel : 所以說我們今天要來討論一下以後怎麼安排時間！
A： 老師！跟你說喔！我們學校的老師被告。
Rachel : 被告？被誰告？
A: 家長啊！
Rachel : 體罰嗎？
A : 才不是咧～ 是因為我們的A組才兩班，這樣不符規定。應該要有三班，這樣那個家長的孩子就可以進A組了。
Rachel : 這還有規定的喔～ 首次聽聞耶～ 這樣是給小孩不良示範。
A： 沒錯！還有走後門的，有人成績都不及格，但是家長是某某人，就進A組了。 同學都很不屑他。
Rachel : 那真的可憐了那個孩子，他應該也不是很願意吧！
言歸正傳後，孩子跟我討論現在的功課很重，所以現在我們實施兩週補一次，開學後變成每月補一次。孩子十分清楚減少補習是為了要挪出時間自己讀，有問題就集中在每月那次處理。但是，我要求把日期訂出來時，她居然說：可是，我不知道要定哪一天耶？
Rachel : 不知道的話，我就不能把時間給你囉！因為我的時間是要先預定的。
A: 我想到了，我有抄我們整年的行事曆，我們把模擬考和月考都抓出來。
於是，我拿起桌上的桌曆，我們兩個一個念一個劃，把大會考日期和月考的劃到月曆上後，我們每月一次的家教時間就出來了。
孩子很高興，原來計畫就是這樣一步步擬定出來的。翻開桌曆，一個月一個月一下就到明年了，感覺起來時間似乎沒有那麼充裕。
我也很高興，我喜歡孩子自己懂得自己需要的是什麼，然後，自己和人溝通、爭取，我喜歡孩子清楚有條理的陳述自己的意見，懂得看到事情後續將有的影響。一想到快可以放手讓她自己走，就覺得這樣教孩子真痛快！
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