因為他們真的很認真在寫考卷，所以，快要下課前十分鐘，Tina問說：『老師，我有一個心理測驗，想要給大家做，可以嗎？』
我點頭同意，繼續改考卷。Tina走到白板前面，然後，我聽到有人用英文要紙張，我一抬頭，看到她又走回來我桌邊，原來是跟我要。我拿起桌上的便條紙隨便他們用。
她又走過來打斷我：『老師，妳要不要做呢？』
『好。我等一下做，你們先，我改完這張就做。』
『那我先幫妳折一張喔！』她很貼心幫我折一張答案紙起來。
那個測驗是這樣的，先把紙對折， 再折出三等分，總共就有六個格子。
第一格 第二格 第三格
－ ／ Ｏ
第四格 第五格 第六格
∣ ＼ ．
然後，大家在上面的圖號上做圖，畫完寫上一句形容詞。
想當然爾，我是第一個完成的。Tina頗有大將之風走過來拿起我的圖，點頭說了句：『很準。』（原來，她在模仿她們老師。）
『真的嗎？』我問她。
『沒錯，你的相當準，每個圖都很準。』她很肯定的說，然後去巡視其它小朋友。我就繼續改我桌上的考卷。一邊等其它人完成。
可是，那些小烏龜，畫了半天，還沒完成。經過不斷催促終於大家都完成可以公佈答案了。想知道答案嗎？ 你們有跟著做嗎？
我們交換看了其它孩子的圖案了，發現這個測驗這個時候做真是時機很恰當，為什麼呢？ 記得Kenny被我喝叱嗎？他的圖基本上沒有一個是正常的，只有一個：真實的自己那一項 他的評語是『醜醜的』
Judy的是幾乎每一項都很準，和我一樣。朋友眼中的Judy 評語是『幸運的』。
這小孩這堂課對她而言，可能是最開心的一堂吧！ 因為，可以說很多話，還很喧鬧。但是，這個測驗給我很多線索呢！每個孩子的原生家庭形容，對自己的形象，他人對自己的形象，自己的期待……這都不是平常輕易顯現的。大家開心的交換彼此的圖笑鬧，我心裡知道要做的事真的還很多。
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