No Chinese

 

Angel三姊弟被分開了，大姊已經晉升到第一班。但是，上週我給她試卷，發現她的年級雖然可以成為第一班，但是，程度不行。於是，我決定用Let’s go 的教材幫她複習。

 

幾乎所有的小朋友都有上過Let’s go的版本。我到教室時，Jennifer 自己跑過來跟我承認她忘了帶上週我給她的試題。不過，沒關係，那份試題本來就是要測試她的其它能力而已。

 

於是，我拿出課本問：『妳有上過Let’s go 嗎？』

 

Jenny點點頭：有。

 

『上到第幾冊？』有些會沒上完全，幾乎都有到第三冊。

 

『我忘了，好像第二冊吧！』她回頭叫她妹妹來確認，於是Chris和Angel一起跑過來。

 

Chris 大聲告知：『這個有上過了。』我拿的是第一冊。

 

我當然知道有上，於是，我翻到第一課問：『這一篇說什麼？』

 

Jenny傻住，Chris接著說：『我們上課不能說中文？』他說的是他們補習班的要求。

 

『妳如果可以用英文描述，我也可以接受喔～』我聽妳在呼弄，怎麼可能妳會不講中文。

 

停頓，和恐慌。 於是，我縮小範圍：『那這個字怎麼唸？』

 

一樣是不會。這樣就怪了。 於是，我試著把第一句唸出來，『Hello, I am Andy. 』我手指著第二句等她們。

 

Angel終於怯生生的說：『那接下來是不是Hi, my name is …?』名字她看不懂。

 

天啊～我發現她們是看不懂字，然後會唸是因為重複的聽，所以記起來那個音。意思也不太懂。因此，如果一個字 name 放在第一頁，她會唸my name, 放在第十頁，另一段意思，她就不知道那個字是name.

 

我的天啊！No Chinese 不代表 No Brain 呀！ 所以她們上課只帶了嘴巴和耳朵去，其它東西都沒帶耶！我以為他們都有補習，應該這部分不用特別幫她們。這樣變成他們是鸚鵡學舌，只會跟著repeat.

 

難怪她媽媽跟我說她不會文法，她說的還太樂觀。她是連單字都看不懂。她只懂得音。因此，我們得從記單字開始，加上寫筆記。

 

這節課，我只上了一頁，背這頁的單字和 把這一頁的文法寫到筆記去。光寫筆記擦了兩次，因為我先講一次文法，讓她寫一次。發現她不會做筆記，於是，擦掉，我再寫一次給她看，告訴她為什麼要這樣寫的原因。然後，她再去重新寫一次。考了單字，再圈選人名給她背一次。很快的兩個小時就過完了。