其實，Tina只是說出她觀察到的事實。 還沒體會到背後的因素。話多的人，通常很怕寂寞，也就是怕自己被眾人遺忘。 常常需要聚光燈打在身上。表現的好就是風雲人物，表現差點就變甘草人物，再更慘就會變頭痛人物。
展現在學習上，這樣的孩子比較沒辦法忍耐重複的訓練，像是重複的背誦單字。就是致命傷！ 因為他會覺得無聊。
我們今天剛考單字，第一遍，是我唸給她考。等第二次重考時，我就唸七個，讓她把剩下的寫上。 第三次，我請她自己把八個都自己默寫出來。 第四次，她就自己默完，交給我了。還是錯了一個後，她就默默走回去，再看一次，最後闔上書本寫一次，全對再交給我驗收。
這種孩子，如果妳每次都照第一次的考法，她不但會依賴，還會賴皮。更會擺出無聊透頂的姿態惹妳生氣。所以，千萬不能讓她猜出下一招出什麼！
等我們搞很久終於邁入句型時，她準備好還很逗趣說：『放馬過來吧！』
『妳自己說的喔！ 簡直是找死。』
『啊！ 沒有啦～ 皇上饒命。』還真愛演，有點誇張的表演慾。
然後，我考了，全班都放下自己的筆，加入翻譯的行列。因為，我唸的第一個句子是：『恁阿公置多？』（台語）
我一唸完，所有人轟的一聲，全加入她的考句子行列。
Tina說：『不是考句子嗎？』
『是句子啊！』
『那不是考英文嗎？』
『是考英文啊！ 她寫英文，沒有規定我要講中文啊！ 我可以講台語吧？』
然後，所有人都加入，造成Judy一邊考試，一邊很興奮。
『好了，第二句。』還催我咧！
『伊置ㄟ間啊。』
這次換Arron了，他皺著眉說：『ㄟ間啊不是衣架嗎？』
『不是，衣架怎麼說？』
Kenny說：『 杉間啊！』 沒錯，就是這個。
雖然，是Judy的考試，大家都很投入。
Judy一直說：好了，我好了，再下一句。
『令尊、令堂在哪裡？』我接著說。
『咦？』她忽然跳不太過來，頓在那邊。
Sherry 看了一眼她的反應，還沒一秒的時間就馬上說：『踱是恁老爸嘎恁老母啦！』
全班本來已經有點稍微冷靜下來，突然，又瘋狂
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