媽媽的評語

下課時，在鞋櫃前遇到Chris的媽媽，

她說：『Chris是不是很頑皮？上課很辛苦吧！』

我覺得好驚訝喔，頑皮的另有其人，於是我說：

『不會啊！我覺得他的課堂秩序很好耶！而且很乖很認真學。』

這時，我眼角喵到Chris從我斜背後跑走。

 

他媽媽很訝異我這麼講，

可能他這輩子還沒被評語過『乖』這個字眼。

而我真的是這麼想的，我很訝異的是，他媽媽以為我是說場面話。

 

這個孩子是為了表現給我看，

但是，也還是反映出一些心理狀態。

為什麼這麼說？

他上了三堂，第一堂還不熟悉不算。

從第二堂起，他就開始憂慮他的表現，

小孩都喜歡玩遊戲，可是記得他跟我說，他那一節不玩嗎？

說不玩卻還玩得那次。

上禮拜，我們還在上課，還沒進入遊戲，他居然問我：

『老師！妳今天可不可以像上次一樣當我們這組？』

(他好像忘記了，我上次害他們輸，因為根本推不到形狀，會唸也沒用)

 

兩次下來，發現那是他家型塑出來的人格，

Angel 輸不起, Chris 很怕輸。

孩子這麼小，競爭意識居然這麼強。

況且，會因為不想輸，所以提早放棄參與。

 

其實，Chris 的態度是很積極的，

他來了三節，每一節課都主動幫我收拾東西，

上週，他們用完的彩色筆，他居然自己的收完還把同學的一起收拾好

放回書櫃裡面。

 

所以下課給點數時，

我跟他說：Chris多給妳一點獎勵你的幫忙。

他好高興。

Angel 在旁邊就趕快抄起一張我放在桌上使用過的廢紙

說：老師！那我幫你丟，妳也給我一點。

我故意讓她拿去丟，趕回來要點數時，

假裝沒這回事。

她說：我也有幫忙。

我看著她沒講話。這時，旁邊居然冒出一聲：『拜託！態度不一樣啦！』 說的好～ Tim.

 

但是我們要耐著性子依孩子的性情

單獨讓她慢慢領悟中間的區別