功過相抵

Amy 說她當上數學小老師

真是令人驚訝  這個孩子有群體適應困難症候群

小學被罷凌過   所以根本就是盡量減少跟人接觸

我們上課兩年了   覺得和人溝通的方式有點長進

可是  應該不至於會去當小老師的程度啊！

 

Rachel : 小老師？ 你自願的嗎？

Amy :  一半一半

Rachel : 什麼叫一半一半，只是半推半就嗎？

Amy : 什麼叫『半推半就』？

Rachel : 就是心理不願意但是被大家推選，或者是心理很想要但是嘴巴上假裝一下不要。 兩種的哪一種？

Amy : 我是心理不想要，剛開始老師問我說，我是不是某某（敵人）的堂姊，我本來想要說不是，可是，他好像是知道故意問的。

我就承認了。他說那就我來當小老師好了。

Rachel : 妳這麼好商量嗎？ 一口答應

Amy : 才不。 我一口拒絕，當場說不要。

Rachel : 你們老師怎麼反應？

Amy : 他就囉囉嗦嗦的勸我啊！

Rachel : 他的說法一定有令妳心動的點啊！ 妳最不喜歡人家注意妳啦！ 當小老師更是不可能的事，到底是什麼原因讓妳答應的？

Amy : 喔！ 他說我只要收作業和做完這學期，他會給我兩支嘉獎

Rachel : 咦！ 『嘉獎』？  那很重要嗎？  那有什麼用？

Amy : 本來那是可有可無的，可是，因為我有四支警告，目前才集到兩支嘉獎，所以還欠兩支才可以打平。

Rachel : 哈哈哈～ 完全是利益考量…

 

( 那兩支警告是因為量體溫造成的遲到，唉！ 沒想到要這樣賺。)